Okres dorastania to moment bardzo trudny w rozwoju, bo musimy odpowiedzieć sobie na podstawowe pytanie: kim jestem? To okres wielkich zmian u młodych ludzi, zachodzących na poziomie fizycznym, emocjonalnym, poznawczym, społecznym i interpersonalnym. Nastolatek poszukuje tożsamości, żegna się z dzieciństwem i pewną stałością, i musi przejść do obcego, niezrozumiałego czasu dorosłości. Nastolatek też przeżywa poczucie straty, straty po utraconym dzieciństwie. To budzi lęk i poczucie wewnętrznego chaosu, braku stabilności. Dlatego tak ważne jest, by w tym okresie zapewnić nastolatki stabilny punkt odniesienia – czasem jednak bywa to trudne ze względu na różne czynniki i zakłócenia.
Pierwsza wizyta w naszym Centrum rozpoczyna się od spotkania z psychologiem. W trakcie spotkania stawiane są hipotezy oraz zapada decyzja o dalszym procesie udzielanego wsparcia. Może się okazać, że wymagana jest specjalistyczna pomoc – w takim wypadku dalsze wsparcie i diagnoza mogą zostać zaproponowane u innej osoby, która jest członkiem zespołu Centrum.
Jak wygląda konsultacja?
W trakcie spotkań diagnostycznych zbierane są dane na temat występujących trudności. Wywiad pogłębiony jest o zebranie informacji na temat dotychczasowego rozwoju – zasobów nastolatka, ale też ewentualnych problemów.
Spotkanie konsultacyjno-diagnostyczne przebiega wg schematu:
- Spotkania z rodzicami – 50 minutowe.
- omówienie zgłaszanego problemu,
- zebranie informacji na temat dotychczasowego rozwoju dziecka oraz ewentualnych trudności,
- badanie kwestionariuszowe – w razie potrzeby.
- Spotkania z dzieckiem – 50 minutowe.
- diagnoza oraz obserwacja,
- wypełnienie kwestionariuszy diagnostycznych,
- rozmowa oraz badanie psychologiczne wystandaryzowanymi arkuszami diagnostycznymi.
- Spotkania z rodzicami i dzieckiem – 50 minutowe.
- wspólne omówienie wyników konsultacji wraz z przedstawieniem hipotez diagnostycznych,
- wskazanie oddziaływań terapeutycznych lub psychologicznych z zaleceniami dotyczącymi kwestii wychowawczych, edukacyjnych i in.
W zależności od problemu zaproponować możemy więcej niż 3 spotkania. Mogą one też odbywać się w innej konstelacji zaproszonych członków rodziny: z udziałem rodzeństwa, dziadków czy opiekunów faktycznych dziecka.
Dopełnieniem badania może być prośba o możliwość wywiadu środowiskowego w szkole dziecka, itp.
Oferta terapeutyczna
Po spotkaniach konsultacyjno–diagnostycznych możemy zaproponować dziecku:
- Psychoterapię indywidualną,
- Psychoterapię grupową,
- Udział w grupie interpersonalnej,
- Psychoterapię rodzinną,
- Spotkania o charakterze psychoedukacyjnym dla rodziców, które pozwolą zgłębić rozumienie natury problemów dziecka.
Może się okazać, że niezbędnym jest skonsultowanie dziecka u psychiatry dziecięcego-młodzieżowego.
